近日，中国动漫电影《哪吒》火遍全球，为助力教师专科精进，让敦厚们如同哪吒一样冲破惯例、突破自我，在教学界限征战翻新，促进同仁间的切磋琢磨，精心铸造一支基础坚实、业务深通且满溢翻新活力的高教悔特教教师队列，涞水县特教中心于 2025 年 4 月 1 日至 15 日，得手举办了 2024 - 2025 学年度第二学期教师公开课展示步履。
这次公开课内容平凡，涵盖数学、语文、音体好意思劳以及职高班专科课程等诸多界限，恰似哪吒手中鬼出神入的乾坤圈与混天绫，展现出多元魔力，大书特书地体现了我校在稀疏耕种多元化课程方面的积极探索与本质效果。讲课教师们皆任重道远，好意思妙行使多元教学法子，奋力精确契合稀疏学生的学习需求，仿佛哪吒在战役中机动行使多样神通智商。
——借哪吒仙诀行教策
仙诀一 结构化教学
在各学科公开课中，结构化教学被平凡行使，顺利显耀。以生计语文课《公园导览图》为例，教师好意思妙将舆图信息结构化，从公园的举座布局，到具体景点标志，轮回渐进、按序渐进地诱导学生遒劲与领会，这过程就像哪吒在脑海中构建战役政策，明晰且有序，助力学生构建起明晰的空间贯通。在《青蛙写诗》一课中，教师把课文内容有序拆解，先娓娓谈来诗歌创作配景，再逐句理解诗句内涵，临了引颈学生体悟诗歌境界，这般层次明晰的教学安排，如同哪吒一步步解开乾坤圈的奥秘，让学生能稳步掌持课文精要。
伸开剩余86%于生计数学课程里，靠近复杂的数学办法，诸如《表内乘法》《遒劲时期》《遒劲角》等，教师将其化整为零，拆解成一个个小本领，借助直不雅教具，搭配明晰明了的教学经过，助力学生逐渐攻克常识难关。在 “遒劲时期” 的课堂上，教师手持真确的钟表模子，通过指针的灵动动弹，直不雅演示整点、半点等时期办法，同步辅以简易易懂的老师，让空洞的时期办法具象化，大幅缩短常识领会难度，学生得以唐突领会，就如同哪吒看清了时期的轨迹，唐突掌持这一 “法宝”。
劳技、厨艺课程中，结构化教学相似至关进犯。在 “清洁楼谈” 课程里，教师把清洁经过精湛永诀为准备器具、擦抹雕栏、拖擦楼谈、课后点评等具体关节，每个关节都躬行示范、全心指导，学生遵奉本领，明晰明了地完成操作任务，恰似哪吒按照师父太乙真东谈主的教导，环环相扣地完成修王人。制作《牛奶松饼》和《烙饼摊鸡蛋》的厨艺课上，从食材准备、制作经过，直至制品展示，皆有明确的结构筹算，学生在教师的诱导下，环环相扣地开展本质操作，塌实掌持居家厨艺的基础妙技，宛如哪吒学会了新的法术，配置感爆膨。
仙诀二 长效代币制
为充分改造学生参与课堂学习的积极性，长效奖励机制结合公开课全程。低年事以 “送你一朵小红花” 为主题，中年事聚焦 “成长的踪迹”，高年事则扩张 “奖励存折”。课堂上，教师们时刻关注学生施展，一朝发现学生展现精湛步履，便实时奉上小贴纸，这些小贴纸可如期兑换为零食、学惯用品、生计用品，以致是特权等极具诱骗力的奖品。
举例在生计语文课程 《交通安全很进犯》中，教师缔造课堂施展积分轨制，学生积极奋勇复兴问题、范例演示安全步行步履等，均可成绩积分。每周依据积分情况，评比出 “安全小尖兵”，赐与物资奖励与公开表扬。这般长效奖励机制，宛如哪吒手中的火尖枪，引发学生的学习斗志，让他们在漫长学习征途中长久宥恕飞扬，像哪吒一样勇敢大地对学习中的挑战。
仙诀三 个别化耕种
鉴于稀疏学生个体互异显耀，个别化耕种在公开课中得以充分彰显。课前，教师们全面深入评估每一位学生，依据学生的学习才智、敬爱偏好及稀疏需求，量身定制个别化耕种筹办，这就如同哪吒的师父太乙真东谈主把柄哪吒的特色因材施教。
在生计数学《比瑕瑜》的二年事课堂上，针对基础薄弱的学生，教师肃穆诱导其通过直不雅不雅察，比拟穿着瑕瑜；而关于学习才智较强的学生，则条款他们行使正确法子，精确比拟物体长度，开展深度探究学习。在 《眼耳口鼻》的二年事课堂中，贯通才智较强的学生，教师引颈他们拓展五官功能学习，探讨若何保护五官；贯通才智较弱的学生，则简约单的五官称号识别、基础功能先容起首，夯实基础。音乐 “夏天的雷雨” 课程里，节拍感较好的学生，教师饱读舞他们尝试用乐器为歌曲伴奏，一展音乐才华；音乐感知较弱的学生，教师则诱导他们简约单跟唱作念起，逐渐培育音乐敬爱与感知才智，每个学生都能在我方的节拍里，像哪吒一样找到符合我方的成长旅途。
——悟哪吒之慧启智门
借由本次公开课，学生们在常识招揽与妙技掌持方面成绩颇丰。生计数学课堂上，繁密学生八成交融畅通所学数学办法，用以科罚苟简本体问题，就像哪吒行使所学法术应付生计中的小繁难。生计语文界限，学生们的话语抒发与领会才智显耀普及，不仅能深入领会课文深意，部分学生还能将所学话语常识机动行使于泛泛生计交流，如同哪吒自由地行使多样法术进行相易。艺术与妙技类课程中，学生们的创造力与动手才智获得充分进修。好意思术课上，学生们用斑斓色调与灵动线条，勾画内心奇念念妙想，在简笔画涂色过程中，通达出秀气的设想力之花，恰似哪吒用神来之笔创作我方的神奇画卷；劳技、厨艺课程让学生熟谙掌持清洁、烹调等基本生计妙技，极大地普及了生计自理才智，为当年孤独生计筑牢根基，仿佛哪吒学会了护理我方，踏上了成长的新征途。
本次公开课宛如一座桥梁，搭建起教师们交流学习的通谈。就像哪吒在与伙伴们的切磋中不停成长，教师们通过不雅摩不同学科、不同庚事的公开课，拓宽了教学视线，学习到了新的教学法子和本事。在课后的商量交流中，共享教学心得，共同探请问学中遭遇的问题及科罚决策，促进了教师专科陶冶的普及。在准备公开课的过程中，教师们深入忖度课本和学生，精心遐想教学决策，对课程圭臬和教学主张有了更深化的领会。同期，通过行使结构化教学、长效奖励机制和个别化耕种等法子，教师们的教学才智获得进一步进修，八成更好地爽直稀疏学生的耕种需求，为今后的教学职责集合了宝贵训导，如太乙真东谈主一般用耀眼开启哪吒的学习之门，使哪吒在成长中不停掌持新的法术。
——循哪吒之谈践教途
公开课步履圆满收官之际，于校长与张校长恰似哪吒身旁指引场所的太乙仙东谈主，为本次公开课步履伸开瀽瓴高屋的追忆。两位携带对这次步履赐与高度传颂，直言公开课展示与教学商量关节，犹如哪吒手中那威力无限的混天绫，将教师们紧密贯串，为环球搭建起一座相互学习、相互模仿的通途，让教师们如同哪吒在战役中锻练智商一般，切实普及教学水平，不停夯实专科陶冶。
在充分确定成绩之余，携带们以今不如昔之姿，为教师们明确新场所、提倡更高条款。他们孔殷生机教师们能像哪吒将所学神通好意思妙行使于降妖除魔，把这次教研效果精确转换为泛泛教学的本体算作。在教学过程中不绝深耕细作，从教学法子的抉择，到教学关节的连系，每一处细节都精心砥砺，奋力不停优化。靠近稀疏学生不止天渊的特色，要如同哪吒精确瞻念察敌东谈主时弊那般，深入理解、精确主办，为每一位稀疏学生量身定制优质且个性化的耕种作事，助力这些稀疏的 “小哪吒” 们冲破运谈的藩篱，在成长路上丧胆前行 。
于校长提倡长效奖励机制在扩张过程中，个别教师对奖励圭臬的主办不够精确，偶而奖励过于宽松，导致奖励的激励性松开，就像哪吒偶而动手过重或过轻，没主办好分寸；偶而又过于严格，使得部分学生因难以达到圭臬而失去积极性。个别化耕种诚然在理念上获得了充分怜爱，但在本体操作中，由于班级学生东谈主数较多，教师难以对每个学生进行全面、深入的个别指导，仿佛哪吒靠近繁密任务难题时，分身乏术。
张校长条款进一步明确长效奖励机制的圭臬，严格按照圭臬进行奖励，机动诊治奖励容颜。如期对奖励机制的实施效果进行评估，不停优化奖励圭臬和容颜，以提高奖励的激励性，让奖励如同哪吒的精确短处，直击学生的学习宥恕。合理安排教学步履，选拔小组相助学习与个别指导相辘集的容颜。对在课堂上未能获得充分指导的学生进行个别指示，确保每个学生都能在个别化耕种中受益，就像哪吒好意思妙地行使分身术，肩披混天绫手持乾坤圈脚踏风火轮，护理到每一个方面。
在当年的日子里，我校将赓续接收 “尊腾达命 普及质地” 的耕种理念，不停探索翻新，努力为稀疏孩子们提供愈加优质、专科的耕种作事。咱们但愿每一个稀疏孩子都能像哪吒一样，冲破运谈的拘谨，在成长的谈路上勇敢前行，理睬愈加好意思好的未来。咱们将不绝优化教学法子，丰富课程内容，为孩子们打造一个充满但愿与可能的耕种天下，如太乙真东谈主助哪吒一样助力这群稀疏的孩子们通达我方的光泽，书写属于我方的精彩篇章。
（通信员王立娜）
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